早期教育阶段的家长会为我们提供了一个宝贵的机会，让我们得以驻足思考，并庆祝每个孩子在不列颠的个性化学习旅程。这些会议是家校合作中极具价值的一环，让我们能够加强联系、分享见解，并携手规划有意义的后续步骤，以促进每个孩子的成长与身心健康。
以《从出生到5岁的发展纲要》的框架为指导，教师们向家长展示了孩子们在七大学习领域的发展情况——从日益增长的独立性和情感自信，到表达想法、探索周围世界，以及通过游戏发挥创造力。每次讨论都基于真实的成长证据，教师通过日常观察记录来具体说明孩子的学习过程。家长们得以了解那些精心设计的活动如何支持孩子下一阶段的发展，无论是在积木区解决问题、在角色扮演角讲故事，还是在户外探究自然材料。
我们的"好奇探索教学法"环境在激发儿童探索精神、独立性和惊奇感方面持续发挥着关键作用。通过使用真实、开放式的资源，我们的课堂鼓励孩子做出选择、创造性思考，并参与有意义的实践学习。这些经历不仅培养了早期的读写与数理能力，还能帮助他们奠定幸福感、韧性和探索精神的基石，这些都将贯穿他们的整个教育历程。。
家长会也让我们有机会聆听家长的视角、观察结果以及对孩子的期望。这种共享的对话确保学校教育与家庭教育建立有意义的联结，创造一个连贯一致的支持性环境，让孩子在被理解中自信成长。
当家庭与学校紧密协作时，孩子们将在安全感、价值感和积极性的滋养中蓬勃发展，充分发挥其潜能。
中班的孩子们继续探索《猫头鹰宝宝》的故事，更深入探讨家庭与归属感的主题。孩子们反思自己的家庭，绘制细节丰富的图画并讨论父母的工作。结合"理解世界"主题，我们还学习了猫头鹰的栖息地和筑巢方式。我们一起讨论了鸟类可能使用的不同材料——树枝、树叶、羽毛和草，以及我们生活中哪些地方可能会找到它们的巢穴。孩子们最终与伙伴合作，精心挑选天然材料为"猫头鹰宝宝"搭建了安全舒适的鸟巢。
在数学领域，中班的孩子们加深了孩子们使用各种物品进行自我表达的理解。他们将物品与数字卡片匹配，并练习数数和速算，以此来检查他们的学习成果，通过游戏和探索，培养了早期的数学意识。
小班的孩子们在《咕噜牛》的陪伴下度过了美好的一周。孩子们热衷于复述故事，运用想象力思考每个角色的感受以及他们行为背后的原因。在故事讲述和角色扮演环节中，他们展现的热情与创造力令人欣喜。孩子们还拿起画笔，创作了色彩缤纷的咕噜牛，每个咕噜牛都独一无二，个性十足。这些充满表现力的创作正展示了孩子们运用色彩、纹理和形状表达思想的自信心。除了语言活动，孩子们还忙着用纽扣、石子等松散部件探索数字排序，通过游戏方式创造数字模式并理解序列概念。
本周，托班的孩子们拥抱了凉爽秋日，将大量学习活动延伸至户外。通过本周主题故事《小红母鸡》，孩子们深入探讨了团队合作、帮助他人以及种植与烘焙过程。围绕"广阔后院"主题，孩子们进一步探究植物、种子、土壤和地下昆虫的奥秘。他们在土壤感官盘中挖掘、用手指感受奇亚籽的质感、尝试使用工具舀取和倾倒——这些活动同时强化了他们的精细运动技能。创作明黄色的向日葵艺术品和从橡皮泥中抽取豆子的精细运动练习，为本周增添了亮色，有效锻炼了手眼协调与手指控制能力。这无疑是充满好奇心、互动与动手学习的一周。
