个人、社会和情感发展（PSED）是早期儿童教育的核心内容，在上海不列颠英国学校，我们十分重视培养孩子们的情感健康、自信、社交技能和独立性。在早期教育阶段，孩子们不仅仅在学习基础的读写和算数，他们还在学习如何理解自己的情感，如何处理友谊、解决冲突，如何安全地表达自己，并培养探索世界的自信心。我们认为，PSED是所有未来学习的基础，它塑造了孩子们如何面对挑战、建立关系和理解自己。
在早期阶段，PSED包含了三个核心领域：个人发展、社交发展和情感发展。个人发展帮助孩子建立独立性、自信心和身份感。例如，孩子能够独立穿上外套，自己做选择，或在掌握一项复杂任务后感到自豪。社交发展则专注于孩子如何学习友善游戏、轮流、沟通、协商和建立真挚的友谊。在日常的互动中，上海不列颠英国学校的孩子们学会了什么是社区的一部分，并培养了同理心和对他人的尊重。情感发展则关注如何识别情绪、以健康的方式表达情绪，并在信任的成人支持下开始管理大情绪。
本周，作为反霸凌周的一部分，我们的幼儿园孩子们庆祝了友谊和善良，探索了什么是好朋友。孩子们分享了友善、轮流、帮助他人以及使用温柔的手和善意的话语的想法。通过故事、圈圈时间和基于游戏的活动，他们思考了什么使友谊变得特别，以及小小的善举如何带来大大的改变。这与我们的PSED重点完美契合，帮助孩子们理解积极关系的价值，并教导他们如何建立安全、幸福和关爱的联系。
在上海不列颠英国学校，PSED是通过《早期教育基础阶段》（EYFS）课程来支持的，该课程概述了自我调节、管理自我和建立关系的关键目标。这些目标指导我们如何通过日常经验、一致的日常安排和温暖、响应的关系来支持孩子。每个孩子按照自己的节奏发展这些技能，我们庆祝每一个进步——无论是用语言表达情感，耐心等待，还是安慰需要帮助的朋友。
除了EYFS，上海不列颠英国学校还融入了《好奇心方法》的元素，创造了一个平静和精心准备的环境。自然材料、舒适的空间和开放性资源鼓励孩子们进行沟通、合作、解决问题并发展独立性。更平静的环境有助于孩子调节情绪，感到安全和连接。当孩子们在开放式游戏中深度投入时——如整理贝壳、建造结构或创造富有想象力的小世界——他们正在实践PSED的情感和社交技能。
PSED很重要，因为情感上安全的孩子学得更好。他们更加自信地探索，能够更自由地表达自己，并更有效地应对挑战。这些早期的情感技能支持身心健康、为上学做准备，并促进积极的人际关系。上海不列颠英国学校的目标是培养那些感到被重视、理解和有能力的孩子，赋予他们未来成长所需的情感工具。
父母在这一旅程中发挥着至关重要的作用，家庭中的日常惯例有助于加强PSED。为孩子命名情感、提供简单选择、保持清晰的日常安排和以平静的行为作榜样，都会帮助年轻孩子学习理解和管理自己的情感。阅读关于友谊的故事、鼓励善良和表扬努力，也有助于孩子们培养同理心和韧性。
最近，上海不列颠英国学校为父母举办了一场关于PSED的工作坊，探讨了我们如何通过EYFS和《好奇心方法》支持情感发展。家庭成员讨论了真实生活中的情境，探索了资源，并学习了在家中支持孩子情感健康的实用策略。我们期待为父母提供更多参与这一重要学习领域的机会。
本周，中班的重点是友谊。我们阅读了《皮普与蛋》的故事，并讨论了我们的朋友是谁，什么是好朋友。孩子们画了自己朋友的画像，并分享了为什么这些朋友对他们来说特别。孩子们还很喜欢制作友谊手链并互相赠送，作为一种善意的表示。在语音方面，接待班继续学习“sh”，“ch”和“th”音，并通过磁性字母练习拼读和分割CVC单词。在数学上，孩子们通过使用Numicon和圣诞装饰品来支持他们的学习，探索了加法技能。户外活动中，孩子们比较了树枝、叶子、石头和其他自然物品，发现哪些是最长、最宽或最重的。我们结束了这一周的友谊和善良的主题，通过庆祝“奇异袜子日”——每个人看起来都非常棒，这是一个完美的方式来结束这一周。
随着美丽的秋季天气继续，小班的孩子们对环境变化的兴趣也在持续增加。孩子们收集了树叶和树枝，并用它们在感官盘中为猫头鹰建造巢穴。我们阅读了《寒冷的黑夜》，这本书讲述了一只小刺猬寻找温暖庇护所的故事。这引发了关于夜行性动物的丰富讨论。小班孩子们了解了猫头鹰、獾、狐狸、蝙蝠和刺猬等动物，学习了它们如何在夜晚出来并适应黑暗环境。
在托班，我们也通过探索对朋友和家人的善意来庆祝友善。我们阅读了《当我友善时》的故事，并收集了孩子们表现出善良行为的例子。在艺术活动中，孩子们制作了心形工艺品送给他们爱的人，鼓励关于关爱他人的对话。在继续进行森林主题活动时，托班孩子们很喜欢阅读《格鲁法洛》，并进行了关于勇气的深入讨论，探索了我们如何在日常生活中展现勇气。孩子们参加了帮助他们探索善良、勇气和社区的活动。这是一个充满创造力、探索和有意义对话的温馨周。
