游戏教学法是幼早期儿教育的一种基本方法，侧重于通过参与和愉快的活动进行学习。这种方法对从出生到五岁的儿童特别有效，因为它培养了创造力、好奇心和社交技能。
在我们的环境中，我们营造了一个鼓励探索与想象的空间。对于最年幼的学习者来说，感官游戏是一个关键组成部分。水上游戏、沙子探索和凌乱的艺术等活动让婴幼儿能够调动他们的感官，在享受乐趣的同时刺激认知发展。这些经历不仅提高了精细运动技能，而且随着孩子们学会如何操纵不同的材料，也促进了解决问题的能力。
随着孩子长大，我们引入角色扮演与故事讲述。这些活动促进自我表达与语言发展。例如，木偶剧和换装区让孩子们沉浸于不同角色与情境，帮助他们理解情绪和社会互动。参与这些富有想象力的游戏场景可以培养同理心，提高沟通技巧，这对他们的社会发展至关重要。
儿童受益于促进协作和批判性思维的基于项目的活动。小组艺术项目和合作游戏鼓励团队合作，让孩子们创造性地表达自己的想法。通过提供建筑、绘画和制作材料，我们帮助他们培养基本的精细运动技能以及分享和共同工作的能力。这些经历培养了同龄人之间的社区意识和归属感。
父母可以通过参与简单的日常活动来支持在家进行有趣的教育。在大自然漫步时，孩子们在那里收集树叶和石头，或者创作一本家庭故事书，可以丰富他们的学习体验。观察孩子的兴趣并鼓励富有想象力的游戏可以带来奇妙的发现，加深他们与学习的联系。
通过采用游戏化教学法，我们精心打造了有意义的体验，为终身学习奠定了基础。在这些形成性格时期，我们可以共同培养孩子对探索和创造力的热爱，确保他们成长为自信、好奇的学习者，随时准备迎接世界。
本周，托班一直在忙着将鞋子按大小排序，从最大的排到最小的。我们持续阅读《皮特猫和他的新白鞋子》，孩子们在探索不同颜色的同时，非常喜欢这个故事。他们创作了图案，并像皮特猫一样使用尤克里里弹奏他朗朗上口的歌曲。
本周，小班将两个兴趣点结合：昆虫与海洋。我们阅读了两本精彩的故事《瓢虫听见了什么》和《瓢虫在海边的奇遇》，孩子们非常喜爱。他们特别喜欢瓢虫阻止强盗的聪明计划。创意桌上，孩子们用红色和黑色颜料画出自己的瓢虫，仔细数一数并添加完美数量的斑点。看到他们为自己的创作感到自豪,真是太棒了。
在地毯时间，我们玩了“我发现”的游戏，探索海洋生物并丰富描述性语言。孩子们用“闪亮”“波浪”“凹凸”等激动人心的词汇来描述色彩斑斓的鱼和其他海洋生物。
本周，中班的户外花园欣欣向荣，植物生长吸引了各种昆虫和小生物。孩子们喜欢寻找毛毛虫、幼虫、蚂蚁、潮虫，尤其是蜗牛，它们一直是一个令人着迷的话题。我们阅读了朱莉娅·唐纳森的《蜗牛与鲸鱼》，引发了对友谊和探索之爱的讨论。孩子们还写了主要人物的描述，用他们的语音技巧来表达他们的想法。在数学方面，我们继续探索地图，创建了我们自己的户外环境地图，这有助于增强他们对空间意识和导航的理解。
Sioned Jones
幼儿学部部长
