在上海不列颠英国国际学校，我们相信英国早期基础教育阶段（EYFS）的学习是一场充满好奇、探索和惊奇的旅程。每一段经历，无论是在教室、操场还是校门之外，都在助力培养自信、有能力且富有创造力的学习者。教学远足（Field trips）是这一旅程中至关重要的一部分，它为孩子们提供了将学校所学与周围更广阔的世界联系起来的机会。
对于我们年龄最小的学习者来说，好奇心是他们所做一切的核心。他们是天生的探险家，渴望提问、研究和发现。教学远足为这种好奇心的成长提供了完美的环境，将学习转化为一场冒险。无论是参观农场、探索花园，还是亲身观察大自然，每一次全新的体验都让孩子们动用所有感官，建立认知，并进行现实世界的联结，从而深化他们的学习。
本周，我们的中班和小班的孩子们进行了本学期的第一次教学远足。看到他们在全新的环境中探索、观察和学习时脸上洋溢的兴奋与喜悦，真是太棒了。这样的旅行不仅具有教育意义，更是个人成长的强大契机，帮助孩子们在与朋友和老师分享新经历的过程中，发展独立性、自信心和社交技巧。
教学远足还丰富了幼儿教育课程的每一个领域。当孩子们描述所见所闻时，促进了沟通和语言发展；当他们计数、测量和比较时，哺育了数学思维；当他们观察生物、天气和自然变化时，提升了对世界的理解。每一次郊游都变成了一个活生生的教室，好奇心在此引领方向，每一个发现的瞬间都是学习的机会。
在上海不列颠英国国际学校，我们也认识到社区和共同经历在教育中的重要性。当孩子们参与旅行和社区活动时，他们明白学习并非孤立发生，而是通过联结、对话和关怀实现的。这些经历将我们的学校社区凝聚在一起，并创造了持久的记忆，加强了孩子、家庭与教师之间的纽带。
教学远足提醒我们，教育不仅仅关乎知识，更关乎快乐、发现和好奇心。通过步入教室外的世界，我们的孩子不仅学到了自然、科学或历史，还了解了他们自己、他们的兴趣、长处以及他们在世界中的位置。
本周在托班，我们围绕 Ed Emberley 的故事《走开，绿色大怪物！》开展了多种有趣的活动。孩子们在探索颜色和身体部位的同时，学习通过对恐惧的事物说“走开！”来表达感受。我们唱了节日气息浓厚的万圣节歌曲，引入了新词汇，并沉浸在万圣节的欢乐氛围中。我们还探索了生态花园，孩子们在那里收集了用于手工制作的天然材料。他们利用树枝和树叶装饰了秋季小人偶，并尝试了气泡膜艺术，制作了精美的装饰品带回家。
小班度过了充满秋日微笑和万圣节兴奋感的一周。孩子们在蘑菇农场度过了一段美好的时光，在那里他们享受户外活动，学习自然知识，并与朋友分享这段经历。受即将到来的“南瓜嘉年华”启发，我们阅读了《女巫的厨房里有什么？》，这是一个充满惊喜和韵律的故事，并唱了《跳舞的骨头》。孩子们模仿骷髅动作并识别身体的不同骨骼，玩得非常开心。
中班的孩子们度过了忙碌且令人兴奋的一周，充满了亲身实践学习和新冒险。孩子们喜欢他们的蘑菇农场之旅，在那里他们了解了蘑菇是如何生长的，并愉快地参与了采摘、烹饪和品尝。回到学校后，他们对这次经历进行了反思，分享了关于可以用收获的成品做些什么的创意。紧扣万圣节主题，我们阅读了Julia Donaldson的《扫帚上的空间》，并创作了许多以南瓜和骷髅为灵感的艺术品。孩子们喜欢雕刻南瓜、挖南瓜籽并唱搞怪歌曲，在拥抱万圣节精神的同时，培养了创造力、语言和精细动作技能。
