随着春季学期接近尾声，我们共同庆祝小学部度过了一个充满好奇心、实践学习和难忘体验的季节。从实践调查和创意写作，到沉浸式旅行和协作项目，学生们勇于接受新挑战，并加深了对整个课程体系的理解。每个年级所展现出的进步和热情，都体现了我们致力于开展迷人的、有目标的学习，将课堂研究与更广阔的世界联系起来。
一年级
今年春天，一年级的孩子们享受了一个充满探索和实践学习的学期。在英语课上，孩子们沉浸在《逃跑的冰山》故事中，以此激发丰富的讨论和生动的复述，重点关注角色的旅程和挑战。在数学课上，学生们通过实践活动研究测量，比较长度、高度、质量和体积，同时变得能够自信地使用测量工具并仔细记录结果。历史课带领全班走遍全球，学习了从伊本·巴图塔（Ibn Battuta）和马修·亨森（Matthew Henson）到菲利icity·阿斯顿（Felicity Aston）和阿米莉亚·埃尔哈特（Amelia Earhart）等探险家的故事；前往冰雪公园的旅行让他们形象地体验了极地探险家面临的极端寒冷。在科学课上，学生们观察了季节变化和天气模式，培养了观察和记录的技能。这是一个充满活力的学期，整个年级都显现出好奇心、热情和不断增强的自信。
二年级
在英语课上，学生们通过研究一系列关于动物的非小说类文本，探索了非编年史报告。他们识别了关键特征，如清晰的标题和副标题、带有标签的插图、有趣的字体和事实框，并利用这些元素制作了自己组织良好的动物报告，加强了清晰且自信地呈现信息的能力。在数学课上，孩子们通过重复加法、阵列以及除以 2、5 和 10 专注于乘法和除法，并练习使用标准单位测量长度、高度、重量、容量和温度，以解决实践问题和现实生活中的调查。在科学课上，学生们研究了日常材料，比较了它们的属性和对不同用途的适用性，并通过简单的测试和图表记录了发现。我们的“国王与女王”历史单元加深了他们对君主制的理解：孩子们学习了重要人物，将事件放在时间轴上以培养年代学技能，并对比了过去与现在君主制的各个方面。
三年级
三年级度过了一个忙碌而辉煌的春季学期。在英语课上，学生们利用惊人的想象力，为自己虚构的生物撰写了内容丰富的非编年史报告。报告中充满了对栖息地和饮食的精彩描述与解释，以及有趣的“你知道吗？”小知识。数学学期特别有趣且注重实践，学生们攻克了分数、长度与周长，以及质量与容量的难题。我们的主题课变成了一场小型冒险，学生们探索了丰富多彩的欧洲国家：每周他们都会研究一个不同的国家，学习语言、地标、文化和传统。在科学课上，学生们在调查光如何传播时展现了真正的好奇心——制作影子木偶、测试反射材料并创造彩虹。信息通讯技术（ICT）是本学期的亮点，班级开始接触编程；在学习编写代码并将其下载到 micro:bits 时，他们展现了极佳的专注力。
四年级
四年级的学生们享受了另一个忙碌且充满多样化学习和乐趣的学期。在数学课上，学生们完成了多个 White Rose 单元——除法、长度与周长、分数和小数——以韧性应对棘手的概念。英语课与本学期的“可持续发展”主题紧密结合：在学习了《罗雷司》（The Lorax）后，孩子们创新了文本段落以编写自己的故事，随后在倡导全校加强可持续发展的信函中应用了说服性技巧。在科学课上，学生们研究了电学和消化系统，通过动手调查（以及一些非常有趣且“混乱”的实验）巩固了学习。主题工作包括对可再生能源的研究和污染水平的数据记录，而巧克力工厂之旅则提供了与公平贸易和伦理生产相关的引人入胜的现实世界联系。
五年级
本学期科学课的重点是“力”。孩子们探索了重力、摩擦力、空气阻力以及推力和拉力如何影响物体的运动和行为。在数周的时间里，学生们分成小组设计、规划并制作了一个降落伞系统来保护鸡蛋——最终测试是：鸡蛋能幸存吗？经过反复的测试和改进，各小组从学校屋顶投下了他们的降落伞。每支队伍随后制作了一份 PowerPoint 演示文稿，解释他们的设计过程、考虑到的力以及做出特定选择的原因；这些内容自信地向自豪的家长和家庭成员进行了展示。该项目展示了学生们不断发展的科学理解力、创造力、团队合作和沟通技巧，是对毅力和学习的一次精彩庆典。
总体而言，这个春季学期在小学阶段充满了与课程紧密相连的参与式学习。我们的学期旅行和实践项目加深了理解，鼓励了探究，并为学生提供了在现实环境中应用技能的难忘机会。
