数学周是一个通过趣味、创意和探索来庆祝孩子们学习成果的绝佳机会。在这一周里，我们通过一系列精彩的活动，享受探索数字、形状、模式和解决问题的过程，帮助孩子们意识到数学在我们的生活中无处不在。通过让数学变得有趣且有意义，我们鼓励孩子们建立自信、保持好奇心，并形成积极的学习态度。
在数学周期间，我们通过课程的不同维度来展示孩子们的学习，将数学与艺术、搭建、故事、户外游戏和日常体验联系起来。孩子们通过创意艺术作品探索形状，通过游戏和挑战研究数字，并通过动手实践活动发展思维能力。这种跨学科的方法帮助孩子们理解，数学不仅仅是关于计数，更是关于探索、质疑和发现。
在早期教育阶段（EYFS），数学学习受到“好奇心驱动教学法”的支持。我们鼓励孩子们提出问题、探索想法并研究自己感兴趣的事物。当孩子们产生好奇心时，他们会变得更加专注，并拥有更强的学习动力。教职员工通过提供开放式资源、有意义的挑战以及让孩子们以自己的方式解决问题的机会来提供支持。
通过寓教于乐的方式，孩子们在发展对数字、形状、空间和测量的理解的同时，也培养了沟通、合作和批判性思维等重要技能。数学周让我们能够庆祝这些成就，并认可孩子们在积极参与和受到启发时能学得最好。
托班 (Pre-Nursery)
本周托班充满了火车、汽车和救援车辆的欢快声音。孩子们探索了 7 以内的数字，参加了有趣且互动性强的计数活动。我们还探索了红绿灯的奇妙世界，讨论了它们的颜色以及为什么它们对于确保每个人在道路上的安全至关重要。
我们本周的歌曲是《在车站》(Down by the Station)，每个人都充满热情地跟着歌唱。我们还愉快地阅读了故事《老麦克唐纳有一辆卡车》(Old MacDonald Had a Truck)，这个可爱的故事让老麦克唐纳的冒险经历和各种车辆的声音变得栩栩如生。这是一个充满探索、创意和兴奋的一周，孩子们继续通过游戏提升早期的数学技能。
小班 (Nursery)
在小班，孩子们继续着《我们要去捉狗熊》(We’re Going on a Bear Hunt) 的冒险故事。为了让故事走进现实，孩子们来到户外进行了一场真正的“捉熊之旅”，每位勇敢的探险家都找到了一只带有特殊数字的熊。这让我们的户外游戏变成了一个练习计数和运用批判性思维技能的有趣机会。作为数学周的一部分，小班还一直在探索二维（2D）形状的神奇世界。孩子们发现了如何通过排列不同的形状来创造新形状，并用它们创作了自己的图画，将数学与创意和游戏紧密相连。
中班 (Reception)
在中班，我们数学周的重点是数字 10。孩子们愉快地听了苏斯博士（Dr Seuss）的故事《头顶 10 个苹果》(10 Apples Up On Top)，这帮助我们以一种有趣且有意义的方式探索计数。我们使用真实的苹果练习计数，并研究 10 的数对（Number Bonds），同时使用 Numicon 教具来支持我们对数字如何组合在一起的理解。孩子们还享受了许多唱歌活动，包括数对之歌以及带有数字 10 的歌曲，如《10 个绿瓶子》(10 Green Bottles) 和《10 个小外星人》(10 Little Aliens)。本周结束时，我们制作了一个春季展示墙，以巩固对 10 的数对的理解，庆祝数学周期间发生的所有学习点。
