在上海不列颠英国外籍人员子女学校，我们深信艺术在幼儿早期发展中起着至关重要的作用，它鼓励年幼的孩子表达自我，培养批判性思维能力，并建立有意义的社交联系。从最初的几年开始，创意探索就为孩子们提供了一个安全且快乐的空间，让他们去发现自己是谁、感受如何，以及如何与周围的世界建立联系。
参与动手实践的艺术活动不仅能增强精细动作技能，还能激发丰富的感官体验，使学习变得更具互动性、沉浸感和趣味性。通过绘图、绘画、利用回收和天然材料进行搭建、雕塑以及手工艺制作等活动，孩子们可以实验不同的纹理、颜色和形式。通过这些体验，他们学会以日益增强的信心去操控工具和资源，在享受创意过程的同时增强协调性、控制力和灵活性。这种务实的探索性方法为未来的学术学习、问题解决和自我表达奠定了坚实的基础。
除了身体机能的发展，艺术还孕育了好奇心、想象力和独立思考能力。当孩子们受邀对颜色、形状和材料做出选择时，他们开始明白自己的想法是有价值的。他们了解到完成一项任务不只有一种方法，而创造力在实验和坚持中茁壮成长。这些早期经历培养了韧性、适应力以及迎接挑战的意愿——这些都是终身学习所必需的品质。
创造力也是一种强大的沟通媒介。年幼的孩子往往能比单纯通过语言更自由地利用图像、动作和创意搭建来表达复杂的情感和想法。通过分享他们的作品和创意故事，他们学会倾听他人、欣赏不同观点并建立同理心。这种非语言沟通是无价的，它帮助孩子们在更深层次上相互联系，并强化了对情感健康至关重要的社交纽带。正如阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）的名言所说：“创造力是智力在玩乐。”通过游戏、实践经验和协作机会培养这种创造精神，我们赋予孩子们批判性思考的能力，使他们能够满怀信心和喜悦地应对挑战。
在上海不列颠，艺术被巧妙地编织进日常学习中。我们的教室提供了极具吸引力的创意空间，充满了各种能激发探索和想象力的材料。老师引导孩子们经历开放式的体验，而非追求固定的结果，鼓励反思、交谈并为自己的努力感到自豪。庆祝每个孩子独特的创意心声，有助于建立自尊心以及对学习的真挚热爱，这种热爱将延伸到艺术桌之外的广阔天地。
我们对艺术的关注不仅支持了幼儿在生理、社交、情感和认知方面的全面成长，也丰富了他们的整个教育旅程。通过从最初的几年开始培养创造力，我们让学生准备好成为好奇的思考者、富有同情心的合作者和自信的创新者。通过这一持续的承诺，我们旨在培养出既能探索各种可能性、拥抱多样性，又能在世界上留下积极印记的富有想象力的一代。
中班 (Reception)
中班度过了愉快且充实的一周，他们学习了农历新年。孩子们享受了一系列创意手工活动，并开始了一个协作艺术项目——共同装饰一匹马，同时讨论颜色的选择、形状和图案。他们还参加了生动的舞狮活动，充分感受农历新年庆祝活动的兴奋、趣味和节日氛围。
我们阅读并聆听了各种农历新年故事，帮助孩子们了解与农历新年相关的传统和庆祝活动。在数学方面，孩子们通过实践活动和游戏复习并巩固了加法，并练习了 10 以内的计数。
本周结束时，我们举行了一个小型班级派对，大家一起分享零食和特别的奖励，感受农历新年核心的团圆精神。
小班 (Nursery)
本周在小班，孩子们非常喜欢继续阅读《小熊，你睡不着吗？》(Can’t You Sleep, Little Bear?)，并对这个温暖舒适的故事表现出了极大的投入。我们也探索了迷人的农历新年故事，了解了这个欢乐节日的传统以及它在世界各地的庆祝方式。
创意区充满了兴奋感，孩子们为情人节制作了精美的拼贴心形，并为农历新年装饰了充满活力的灯笼和彩马。本周的亮点是参加了生动的舞狮并尝试敲鼓，为每个人创造了一场欢乐且难忘的文化庆典。
托班 (Pre-Nursery)
本周在托班，孩子们通过阅读《城市里的龙》(Dragons in the City) 并讨论传统的舞狮活动，继续探索农历新年传统。他们完成了一系列农历新年艺术项目，重点在于发展精细动作技能，同时探索红色和金色的象征意义。
庆祝活动在中文课上继续进行，孩子们愉快地包了饺子，并自豪地参加了他们自己的舞狮活动。总的来说，这是一个充满趣味和节日气氛的一周，充满了创造力、文化学习和愉快的共同体验。
Derek Walker
艺术系主任
