과학: 실험을 통한 탐구로 깊어지는 KS3의 과학 이해
키스테이지 3에게는 매우 생산적인 학기 전반전이었습니다. 모든 학년에서 수업과 실험期间 학생들의 성과는 눈부셨습니다.
7학년은 지난几周 동안 세포와 실험 기술에 집중해왔습니다. 이 학년은 실험 수업期间 매우 잘 협력했으며, 관찰을 위해 자신의 구강 상피 세포与양파 세포 표본 슬라이드를 직접 만들 때 성숙한 태도를 보여주었습니다.
8학년 수업은 '빛'에 대한 지식을 깊이 이해해가는 중입니다.他们은反射, 折射, 分散의 개념을学习하고 탐구하고 있습니다.
9학년은 '전기与에너지' 단원에서 매우 인상적으로 잘学习했습니다.他们은短跑选手의 운동 에너지에 대한 실험적 탐구를 수행했고, 재생 가능 에너지원에 대해 배웠습니다.此外, 他们은 직렬与병렬 회로에서 전류与전압의 행동以及저항与옴의 법칙을 탐구했습니다.
키스테이지 3의 우리 모든 어린 과학자들에게 박수를 보냅니다.
Ian Linsell
6학년 담임 교사
키스테이지 3 과학 교사
기술: 문제 해결을 위한 도구로서의 기술 교육 철학
브리타니카에서 기술 교육의 초점은 영국 국가 기술 학습 표준을 따르는 데 있으며, 특히 학생들이 세계적으로 명성 높은 캠브리지 국제 시험 자격증을 취득할 수 있도록 이끄는 데 중점을 둡니다. 이 목표와 결합된信念은 기술 사용이 만연한 더 넓은 세계와 더 높은 수준의 연관성을 보여야 한다는 것입니다. 브리타니카는 여러분의 자녀가 학문적으로 우수한 선진국 학생들과 동등한 수준의 기술 학습 기회를 보장합니다.
우리의 기술 학습 접근법은 '이 기술을 교수与학습에 무엇에 사용할 수 있을까?'라고 묻는 것이 아닙니다. 그렇게 하면 우리는 그 기술이 무엇에 좋은지만 배울 뿐, 결국 우리가 해결해야 할 문제를 해결하지 못하게 됩니다.
그래서 대신 우리는 이렇게 말합니다. '여기 교수/학습 문제가 있습니다 – 기술이 어떻게 도울 수 있을까?'
그렇게 함으로써, 우리는 필수적인 학습需求을 도울 수 있도록 기술에 도전합니다;
첫째, 문제를 정의하고,
둘째, 창의적인 해결책을构思하며,
마지막으로, 학생들이 해결책을 실행할 수 있게 해주는 기술을学习합니다.
이 패러다임 안에서, 학생은 자신의 학습에서 주도적인 역할을承担합니다. 중등학교 내의一个 지배적인主题는 더 넓은 세계와 관련하여 IT의 책임 있는 사용, 즉 인터넷 애플리케이션의 책임감 있고 윤리적이며 안전한 사용자라는 의미입니다. 기술 학습은 다른 어떤 학문 과목도 따를 수 없는 속도로 진화합니다. 브리타니카가 글로벌 ICT 학문 발전 속도와 함께 공동 진화하는 우리의 능력을 자랑스럽게 생각한다는 점은, 학부모 및 보호자로서 여러분께 큰 안도감이 되어야 합니다.
Laurence Bell
기술 학습 디렉터
