피드백을 받고 이에 대응하는 과정은 학생 교육에서 가장 중요한 측면 중 하나입니다. 자신의 작업을 어떻게 개선할 수 있는지 이해하고, 더 나은 결과물을 만들기 위해 행동하는 과정을 통해 학생의 전반적인 능력은 시간이 지남에 따라 발전합니다. 이는 역사 수업에서도 마찬가지입니다. 역사가로서 성공하기 위해 우리 학생들은 논증 능력과 글쓰기 기술을 개발해야 합니다. 피드백은 바로 이러한 발전을 가능하게 하는 핵심 요소입니다.
이번 주 역사 수업에서 우리의 훌륭한 9학년 학생들은 최근 작성한 과제에 대한 피드백을 받았습니다. 현재 우리가 다루는 주제는 제1차 세계 대전입니다. 이 전쟁은 20세기를 정의했으며 오늘날까지도 우리 세계를 형성하고 있습니다. 학생들의 과제는 '제1차 세계 대전이 왜 시작되었는지' 설명하는 것이었습니다. 이는 답하기에 거대하고 복잡한 질문입니다! 우리 학생들은 훌륭한 답변을 작성해냈지만, 여전히 개선할 부분이 많았습니다. 학생들의 작업에 피드백이 추가되었으며, 수업 시간을 내어 이를 검토하고 수정하는 시간을 가졌습니다. 그들은 실수를 바로잡고 설명을 보충하여 이전보다 훨씬 향상된 결과물을 만들어냈습니다. 이러한 지속적인 과정은 우리 9학년 학생들이 앞으로 치를 GCSE 시험에 완벽하게 대비할 수 있도록 보장할 것입니다.
Christopher Davis
6학년 담당 & 인문학부장
